v. 7 n. 14 (2015): CENÁRIOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E DA EDUCAÇAO BÁSICA: CONTRAPONTOS

Publicado: 2016-07-05

EDITORIAL

• Cenários de formação inicial e continuada de professores do ensino superior e da educação básica: contrapontos

  Irene Gilberto

  299-308

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ARTIGOS

• A Formação de Professores do1º Ciclo do Ensino Fundamental e os Contributos do Projeto Currricular Integrado:esboço de uma parceria Brasil-Portugal

  Helena Maria dos Santos Felício, Carlos Manuel Ribeiro da Silva

  309-331

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• Pibid e a formação inicial dos alfabetizadores: contribuições e desafios

  Eliane de Godoi Teixeira Fernandes, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi Rocha

  332-357

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• Condições de Trabalho Docente em uma Universidade Pública

  Alvanize Valente Fernandes Ferenc, Ana Carolina Pessoa Brandão, Rita de Cássia de Alcântara Braúna

  358-384

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• Formação Pedagógica e Estética na Disciplina de Estágio Supervisionado: aprendizagens docentes de estudantes universitários

  Ana Cristina Moraes, Bernadete Souza Porto, Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro, Rogério Adolfo Moura

  385-405

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• Formação Continuada no Ensino Superior: um estudo com professores que atuam em Cursos de Educação Física

  Haury Temp, Dóris Pires Vargas Bolzan, Hugo Norberto Krug

  406-433

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• Da Licenciatura à Prática Docente: problematização das tecnologias digitais na formação inicial e nas aulas do professor de História

  Amanda Miranda Almeida, Márcia Maria Dias, Eucidio Pimenta Arruda, Rosilene Horta Tavares

  434-450

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• Formação da Identidade Profissional de Professoras de Educação Física: um olhar a partir das narrativas biográficas

  Felipe Barroso de Castro, Maria Cecília Camargo Günther

  451-469

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• Percepções do Tutor: a evasão de alunos de Curso de Administração na modalidade a distância

  Carolina Zavadzki Martins, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Raimunda Abou Gebran

  470-492

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• Currículo e Educaçao: a formação a partir de uma visão emancipadora

  Rosangela Miola Galvão de Oliveira, Sandra Aparecida Pires Franco

  493-511

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• Concepções de educadores sobre a drogadição e sua possível interferência no processo de ensino aprendizagem nos anos iniciais

  Marisele Pereira Velasques, Simone Lara

  512-529

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• Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem e sua contribuição para a emancipação intelectual e social do educando

  Mara Salvucci, Nelson de Carvalho Mendes

  530-541

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• Tendências e implicações no processo de alfabetização

  Elisângela de Carvalho Franco

  542-555

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